念念不忘,必有回响(石琼老师)


作者:李菲 发布时间:21/06/02

4月 20日,我有幸参加了大冶小学英语优质课比赛。知道要赛课的那一刻,我心里犹豫的,如此普通的我,能担起这个重任吗?放平心态后我转念一想,这是多么难得的一次学习机会,校领导把这次锻炼的机会给了我,我应尽自己最大的努力做好。赛课结果不重要,只要经历了,尝试了,我的教学之路才会变得精彩。

从抽签到备课、磨课,再到最后的赛课,这个过程对于一个执教老师来说,是一次又一次的磨练。赛课前的日子是煎熬的,在教研员冯老师的指导下和英语组老师们的帮助下,教案课件反复修改,为了板书更加美观,英语组老师们主动帮忙制作教具。赛前被告知可能无法使用希沃白板,我下班后加班重新制作PPT。多少个日日夜夜,凝聚了多少人的智慧与心血。在这里我要感谢与我并肩作战的全体英语组老师,感谢你们一路上的支持与帮助!“谢谢你们!”

下面我就这次赛课谈谈几点我的收获。

一、学会与时间赛跑。

赛课当天,邹校长不辞辛苦中午陪我们一起前往赛场,为了积极适应赛场气氛,做好心理准备。我们提前一小时到达比赛地点。在试课件的过程中,意外发生了。前一天播放的好好的课件此时竟然出现故障。当我反复调试几次都无效时,我开始紧张不安。随后,邹校长发现我遇到了困难,她来到我的身边询问并积极帮助我。此时的她对我没有一丝责怪,而是与刘敏老师和珊珊老师齐心协力想办法帮忙解决问题,看到大家在设备前忙上忙下,出谋划策,我心里有的不再是着急而是满满的感动。虽然最后损坏的PPT无法复原,只能临时在现场修改一份未定稿前的课件,但幸运的是我按时完成了。当我赛后反思这次意外,我是如何化解这次危机的呢?我总结了两点:一、出现状况时团队给与我的关怀与帮助给了我坚持下去的勇气和力量;二、是我提前一小时到达赛场为我处理突发状况预留了充足的时间。由此可见,我们要学会与时间赛跑,任何时候都不要低估时间的力量。

二、课堂提问促思考

通过这次比赛,我关注到了我提问高效性。课堂提问是一门学问,它是师生互动和交流的重要形式,也是组织课堂教学的中心环节。从某种程度上说,课堂教学的艺术也正式课堂提问的艺术。本次赛课,我觉得自己在课上的提问还不够开放,由于是借班上课,担心学生不会回答而有所保留。其实真正高效的课堂是敢于问Why的课堂。教师的提问是循序渐进,由简易难的。于是,我第二天去听了其他参赛老师的比赛并查找资料总结了以下几点:

1、切忌提问简单、随意、重复。在听课的过程中可发现教师应多设计特殊疑问句启发学生积极思考还可设计一般疑问句巧妙地化解学生不会回答的尴尬。

2、切忌问题过大,没有目的指向。问题没有指向会造成学生回答花样百出,不仅没有价值还会造成教师无法收场。

所以,在接下来的教学中我应在如何提高课堂提问效益上下功夫。思考如何提问才能与已学的知识进行有效链接,让学生高效的学习。

当然我的收获还有许多,在这里就不一一赘述。本次赛课,其中不免有失误,不免有心酸。但是,如果没有经历风雨怎么见彩虹呢?赛课的过程虽然辛苦,但我觉得有付出就会有收获。只有勇于走出去,才会成长,才能提高。我非常感谢邹校长给我这个机会,让我走出校门增长见识。现在的社会是开放的,“闭门造车”是断不可取的。这次赛课,我深有感触。不是说一堂课,我认真准备了,认真上了,就行了。这样的课堂不会是最精彩的。社会在发展,孩子在变化,他们的意识也在不断地更新。我们作为老师必须要不断地学习,取长补短。

教到老,学到老,接下来我会总结经验,不断地学习和优化自己的教学技能,磨练自己,充实自己,努力成为一名与时俱进的小学教师。