用耐心和智慧,营造良好班风,促进良好学风


作者:王丹 发布时间:20/12/16 阅读量:227

接到这份分享任务时,一时间不知道要分享些什么,因为我觉得在座的很多班主任都做得比我好,传俊主任鼓励我说:就说说自己做的就好。我就整理了一下自己的近期工作,从四个方面来分享我的班级管理。

一、开学之初重习惯养成

本学期开学是疫情之后的第一个学期,不少学生在家自由散漫,养成了许多不良的行为习惯,所以学习习惯养成便成了重中之中。在养成良好学习习惯上,我认为一日之计在于晨,在整个九月份没有做早操的时间,我每天早晨都在抓这样几件事:1、作业:每天孩子们到班后的第一件事情就是将各科作业交给组长,然后送给各科老师,我们争取第一时间收作业,这样可以尽可能地防止学生抄作业,拖拉作业的习惯;2、自主晨读:我每天到班后的第一件事就是观察谁的效率最高,把交完作业就开始自主读书的孩子的名字写在黑板上,并发家长群,以此鼓励孩子们入班即读,一段时间下来,效果还是不错的,逐渐有些孩子养成了我没来也能一进教室就读书的习惯,以此来影响不自觉的学生。3、励志小故事:早饭前我会留三到五分钟时间分享一个励志小故事,给孩子们灌灌鸡汤,类似尖茅草的故事,竹笋的故事,荷花的故事,鸭子的故事等等,大部分学生有所触动。

二、努力营造仪式感重视班会的教育与影响

班会是班主任的一个重要战场,一节好的班会课可以倾听孩子的心声,促进师生感情,班级团结,帮助孩子树立正确的学习观。以下是我近期开展的班会,朗诵比赛颁奖、优雅学生颁奖、课堂最佳表现颁奖,通过一次次的颁奖让优秀的孩子们彰显自我,获得成就感,让其他孩子找到目标和方向。其中印象最深的一次班会,是学习胡安康同学的班会,讲到他遇到困难努力克服的勇气和执着,我看到班上那个调皮捣蛋的孩子眼里闪烁着泪花。

三、注重班干的培养

开好班干会议,会很有收获。有时我觉得班干比我更了解同学,比我更知道怎么管理。我班有个同学非常好动所有课堂都不老实,坐不住,每次找他谈完话都让他写过程和心得。有一次开班干会议的时候,我们班一位班干说,老师你让某某写两百字的检讨没用,他小学时检讨2000字起步的,我觉得应该再加上家长签字,自从这个主意落实以后,那位好动的同学上课总算有了很大的进步。调动班干积极性,有时可以当一个很省心的班主任,开学之初,按学校规定6点20到校,时间不算很晚了,班上同学也都能遵守时间,可是有一天班长找到我说,老师某班6点就全部到校了,我们是不是到得太晚了。为了解决班级学生带作业回家地问题,学习委员跟我说老师我们可以记录在学校就能完成所有作业地同学,这一措施,让班上带作业回家的孩子越来越少了,有了孩子们的主动操心,我很幸福,可以少操很多心。

四、好学生都是鼓励出来的,没有不渴望进步的孩子

我一直坚持能不批评就不批评,能多表扬就多表扬的原则来教育孩子,每一个孩子都有自尊心,每一个孩子都有缺点和优点,我能做的就是好好引导。印象深刻的初一上学期开学的第一个月,班上经常有学生打架,而且有的孩子每天都有打架记录,有时上着课就有学生过来办公室找我,老师某某某又打架了,我很生气,很想拿着棍子就去敲一顿再说,可是经验告诉我这是一个需要帮助的孩子,他需要的不是一顿敲,而是理解和信任,他的莽撞只是一种单纯的自我保护,甚至他的父母在别人找过他们多次后,因为小学的时候也是如此,找我沟通觉得孩子有校园暴力倾向,可是我始终相信他,鼓励他,并且告诉他的父母孩子只是很耿直,不懂得如何去处理问题而已,不要每次孩子打架就打孩子,每一次打完架,我都帮他分析,并且告诉这个孩子,当你生气的时候第一的时间来找我,我会帮你;次次都如此,他慢慢地信任了我,打架的次数越来越少了,慢慢地会解决让他生气地问题了,他有了自己的好朋友,学习成绩也直线上升,甚至带动和帮助班级其他同学的进步。

作为一个班主任每天有无数件小事,但是每一件小事对孩子们来说都是大事,耐心地对待每个孩子的小事就是我尽力量在做的事。